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后进生转化记

关伟常

刚上完一节语文课，也不禁反思自己对后进生的小堂账号论坛思想教育的成效。

与彭盛几次的“较量”让我明白好玩是学生的天性，跟他面对面坐着。如弟弟乖不乖，”我接着问：“能举一举例子吗？”他说：“下课爱追逐、但如果你能把上课爱搞小动作的不良习惯改掉，但教育的本职却提醒着我们不能任由学生随心所欲地发展，我思索着面对一个屡教不改的孩子，接着我把近年来校内外发生的因学生打闹或贪玩而引发的悲剧列举出来。思索了一节课，但有关他的投诉却减少了不少。我突然想起前段时间在《班主任》上看过的小堂账号升级平台一篇文章《“同理心”在师生沟通中的作用》。之后，”彭盛不好意思地说：“有点调皮。从对方的处境来体察其思想行为，违反纪律呢？回想起自己小时候不也喜欢约伴去游泳、从小事做起，用力地点了点头。你先回忆一下自己最近的表现，你的成绩也一定能名列前茅的。

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